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《盘古开天地》教案

时间:2024-02-18 18:33:27
《盘古开天地》教案

《盘古开天地》教案

作为一位杰出的老师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编整理的《盘古开天地》教案,欢迎阅读与收藏。

《盘古开天地》教案1

(一)复习导入、解读课题

复习字词:做“步步登高果实累累”的游戏,巩固本课的字词。

解读课题:学生按照老师的要求读课题,体会语言的魅力。

(二) 整体感知、 提炼中心

1、默读,找出中心句。

2、找出关键词“创造”,引出下一环节。

(1)学习生字“创造”,学生书空。

(2)“创造”是什么意思呢——天和地原来也是没有的。这个从混沌到美丽,从无到有的过程就是——创造。

(3)分析“创造”的字形。

“创”,立刀旁。创造需要刀斧来披荆斩棘!“造”,走之底。创造不是一天两天能完成,需要走一段遥远的路途。

盘古究竟是怎样创造天地的?

(三)读中感悟、走进文本

1.品读第二自然段,体会盘古开天辟地的神奇。

(1)指导读“一片漆黑”“抡、猛劈”“一声巨响”等词语。

(4)找出反义词,体会其作用

(5)盘古开辟天地的过程是艰辛与漫长的,找出关键词。

(6)天地分开是多不容易的事呀!盘古这一劈多神奇呀!这段故事我们可以用一个成语来概括 ……此处隐藏22411个字……,注意像“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”等这样的词语。

③学生借助多画面尝试复述。

④学生再次有感情地齐读中心句“人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙”。

五、布置作业

把神话故事《盘古开天地》讲给家长或朋友听,请他们提提意见。准备参加班内将要开展的“故事大王”评选活动。

  第二课时

学习目标

①能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。

③了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话讲给别人听。

教学重难点:能把这个神话讲给别人听。

  教学过程:

一、练讲故事

①朗读课文,做好讲故事及评选“故事大王”的准备工作。

②评选方法:小组内互讲、互提意见,并推荐一句同学代表本组参加全班的“故事大王”的评选。

③讲故事,评选“故事大王”。

④颁发“故事大王”证书。

二、指导写字

①出示要写的生字,引导观察生字的结构特点。

注意左右结构的三种类型。提醒学生书写时,多数左右结构的字左窄右宽,“创”字左宽右窄。注意写好半包围的字。

②教师在田字格内范写生字,学生仿写。

③学生写字、抄词。写后小组比较、评议。

  三、课后作业: 找其他神话故事读一读,讲给别人听。

板书:

18盘古开天地

风 云 雷

太阳 月亮

东 西 南 北 美丽的宇宙

大地 江河

花草树木 雨露

《《盘古开天地》教案.doc》
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