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《中国的造纸术》教案

时间:2024-02-21 06:01:37
《中国的造纸术》教案

《中国的造纸术》教案

作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的《中国的造纸术》教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《中国的造纸术》教案1

设计背景

让幼儿对纸张的产生和发展感兴趣,让孩子们了解各种纸的用途,了解它们的特性。在平时的生活中知道节约用纸。

活动目标

1、让幼儿知道中国是世界上最早发明造纸术的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,激发幼儿身为中国人的自豪感。

2、通过观察、实验,让幼儿知道纸的特性及用途,教育幼儿节约用纸。

3、通过设计、布置教室,发展幼儿动手能力,加深对纸的认识。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

重点难点

造纸术的复杂过程及演变。

活动准备

1、各种类型纸张(白纸,报纸等)

2、纸制品(纸杯,装饰画等)

3、蔡伦画像

4、视频(造纸术过程)

5、剪刀,水,胶水等。

活动过程

开始环节:

观察、实验,了解纸的特性及用途。

1、观察纸制品,让幼儿边看边议。

2、提问:

①刚 ……此处隐藏1996个字……、皱纹纸、图画纸、宣纸、书写纸等等。纸的用处很大,写字、画画、包装等需要纸,我们学习、生活和工作都离不开纸。)

(二)基本环节:

1、了解纸的一些简单演变过程。

师:现在我们有了纸,在纸上写字,用纸印刷书本,可是很久以前,还没有发明纸的时候,古代人把字写哪里呢?(让幼儿讨论)出示甲骨、竹简、绢帛的图片,介绍纸的简单演变过程。

2、纸是谁发明的呢?介绍蔡伦及造纸术。

造纸术是我国古代四大发明之一,很早以前,中国就发明了造纸术,到了东汉元年(105)蔡伦进一步改进了造纸术,(出示蔡伦画像)他是古代的一位科学家,他经过反复试验,最后用树皮、麻头及破布、鱼网等植物原料,经过挫、捣、抄、烘等工艺制造的纸,使造纸的成功率更高,成本更低,使普通的老百姓都能用得起。

中国发明了造纸术后,当时外国人还不知道怎样造纸,他们还只能在羊皮、树叶上写字。后来,我们中国的造纸技术传到朝鲜、越南。日本等许多国家。所以,中国是最早发明造纸术的国家。过去,我们是用手工造纸,现在用机器造纸,科学家又不断创造发明,造纸的技术越来越先进。

(三)体验制作再生纸

纸在我们的生活中用处很多,也给我们带来了方便,但是每年造纸需要砍伐大量的树木,所以我们要节约用纸,不能随便浪费,废旧的纸可以再次利用,废旧的纸有什么作用呢?

1、出示造纸机引起幼儿兴趣。

2、演示操作,学习制作再生纸的方法。

3、幼儿分组操作,教师巡回指导。

(四)延伸活动:

1、活动结束后,可将材料投放到活动区,供幼儿自主操作。

2、等再生纸风干后,让幼儿在上面绘画,体验成功的喜悦。

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