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《aoe》教学反思

时间:2023-10-23 15:25:28
《aoe》教学反思范文(通用8篇)

《aoe》教学反思范文(通用8篇)

在不断进步的社会中,我们要在教学中快速成长,所谓反思就是能够迅速从一个场景和事态中抽身出来,看自己在前一个场景和事态中自己的表现。反思我们应该怎么写呢?下面是小编帮大家整理的《aoe》教学反思范文(通用8篇),希望能够帮助到大家。

  《aoe》教学反思1

《aoe》的教学是孩子们踏入学习之门的第一节课,也是我给他们上的第一节课。都说第一节课在孩子的心中很重要,我可不能有半点马虎。

课前,我看教案,查教参,发现a的书写有两种版本,最后一笔有的说是竖右弯,有的则是竖。对于一个缺少低年级教学经验的语文老师,我急得像热锅上的蚂蚁。于是乎,上网百度,答案也是众说纷纭。好在还有同事们,请教低年级语文老师,钟丽丽说最后一笔是竖,课本上也是这样的。得到“前辈”的指点,悬着的一颗心终于安然了。

上课时,为了迎合一年级小朋友的心理特点,我也是网罗了教学aoe的许多游戏方法,什么“张大嘴巴aaa”,“公鸡打鸣ooo叫”,更夸张的是我还和他们互动根据口型猜韵母……呵呵,果真,这些看似幼稚的方法,对一年级的小朋友还真管用,一个个兴奋地手舞足蹈。

课后,有些同事们笑着说:“你教低年级还有模有样的嘛!”aoe教学反思她们有所不知,这节课是我从教以来最紧张的一节课,刚毕业那会儿,也抵不过今天啊aoe教学反思……

  《aoe》教学反思2

a、o、e是汉语拼音的第一课,作 ……此处隐藏5043个字……”课堂上,我说:“三位朋友特别想和小朋友们玩捉迷藏,就偷偷地躲到画中去了。小朋友们,快点仔细找找,你发现谁啦?”一石激起千尺浪,学生马上主动地去观察书上的插图。不一会儿,小手如林,个个迫不及待地要把自己的发现告诉班里的同学呢!这一环节的设计,就顺应了孩子的需求,诱发了孩子的学习动机,孩子通过自己去发现就有一种发自内心的成就感,再加上老师的激励表扬,从而享受到学习的快乐,获得了成功的喜悦。

三、互动探究,激发思维

学习不是一种简单的“告诉”。课堂教学不在于老师讲解的精彩程度,而重在适时激起孩子的思维,用知识本身的力量唤起求知欲望,给孩子施展才能的机会,给他们最大的自由空间。课中,“你有什么好办法记住它们吗?想想?”出乎意料的,孩子你一言我一语地很快编出了顺口溜:“眼珠圆圆,ooo”“鸡蛋圆圆,ooo”“阿姨阿姨,aaa”……由此,孩子的思维异常活跃,个性得到了无限张扬,创造力得到了淋漓尽致的发挥。给孩子一个自由的天空,相信他们一定回放飞可爱的童心,给你一份惊喜的。

四、游戏活动,愉悦课堂

“爱玩是孩子的天性”一年级的孩子注意力难以长时间地保持,我们要尽一切所能让孩子感觉到他们不是在上课,而是在玩,在享受课堂。本课中,我设计了一些游戏活动,让孩子在玩中巩固,在巩固中玩,使孩子学得兴趣盎然,乐此不疲。整个课堂弥漫着一种轻松快乐的氛围。

五、关注每一个孩子的发展

这是新课程标准的基本理念。在教学中,我尽量把目光撒在每一个孩子的身上,采用大面积指名读,开火读,小组读,小老师教读等多种形式,使每一个孩子都能参与到课堂中来,都有展现自我的机会。

这节课是我对新课标精神的初步实践,以后要更进一步努力!

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