整体美化说课稿

整体美化说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编帮大家整理的整体美化说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

一、教材分析：

1、本课在全册教材中的地位和作用：

《整体美化》是浙江教育出版社七年级信息技术下册第三单元的第2课，是整册教材的第18课。

本课教学关键是要让学生掌握“艺术型”页面边框的设置和页眉、页脚的添加，同时了解“节”的概念及其作用。每组学生在这课之前都有相应的电子杂志初稿，具备了一定word操作技能。

这课教学是对所作电子杂志的整体修饰和完善的一个环节，旨在让杂志看起来整体风格统一、协调、更加精美，同时也培养学生精益求精的处事风格，让学生通过对电子杂志的修饰、美化，从中去感受美、追求美，体验学习的乐趣、成功的喜悦。

2、本课教学的重点、难点：

A、重点：

①“艺术型”页面边框的设置；

②页眉、页脚的设置。

B、难点：页面边框及页眉、页脚设置时应用范围的选择（即节的设置和应用）。

二、教学目标分析：

本节课以“为电子杂志设置艺术型页面边框，添加页眉和页脚”为任务，以“美化和完善电子杂志”为目标，展开教学，具体有以下几个目标培养：

知识与技能：

1、掌握设置 ……此处隐藏2232个字……>【设计意图】通过简单对比，引入课题。即简单明了，又能激发学生的学习乐趣

（二） 自主探索，完成任务，突破重点

首先布置第一层次的任务：①给自己的电子作品加入艺术边框②插入页眉、页脚。内容为自己的姓名班级和页码。

在这个过程中，力争让学生能够自己解决问题，可以看书，可以问老师，可以查网络，可以学生之间讨论。只要有一个学生能够解决这个问题，就可以把演示的重任交给学生。学生在自主探索中，学习的效果可以更好。

【设计意图】在学生的自己探索学习中，完成本节课的重点的完成。任务设置是简单的，主要是为了让所有的学生都能有所收获。

（三） 分层教学，突破难点

本节课的难点是节的应用，而这部分内容在整个初中阶段也应该算是最难的。因此，在设计的时候，我就不会把他作为所有学生该完成的任务。而是在第一层任务的选做部分，加上节的应用，比如说设置第二层任务是：怎样让首页不显示艺术边框，而第三层任务是，怎样根据自己的报刊的内容风格设置为不同风格的艺术边框。我认为节的应用可以选择四个节类型中的下一页，因为比较简单。学生在艺术边框使用会根据书本找到应用范围是节，但是还是没有效果，因为没有预先设计一个节。因此，要想运用节，则应该先设置节。把整个文档想成一个整体，如果要分开设置艺术边框或者页眉页脚，则要把整体打破，这就像一串相连的棒棒糖，要想要其中的一个，则要在这个棒棒糖的上方开始撕裂。

【设计意图】在突破了重点之后，有选择的讲解难点。

（四） 学生作品展示，教师总结x

在课堂的最后5分钟，安排作品展示和教师小结环节。

【设计意图】让学生对于本节课的知识点再一次系统的了解。